不能拿一个学生的成绩就轻易断言他/她是好学生还是差学生.跟我学英语的孩子当中,也有成绩不太好的,但他们热心肠,有礼貌,而且从不惹事生非,所以他们仍然是好孩子!就拿今天中午来说,我上完课,几个学生帮我关窗户,锁门,虽然他们的学习不是很好的,但这些不怎么起眼的细节却依然给了我很多感动:是啊,成绩不好怎么了,我们的孩子仍然可爱!
另外孩子成绩差不能说明其他方面都差.只要他们会做人,将来走上工作岗位后,他们会是你的好朋友,好同事.
关注这些孩子吧,尤其是当你发现这些成绩差的孩子们跟你这么贴心,跟你无话不说,我们做老师的,有什么理由不做他们的良师益友呢?如果教不会他们,我简直于心不忍!

看得出来你很有爱心，这是做一个老师必备的。

其实人与人之间智力差别不大的,主要是兴趣和观念不同,开窍的早晚不同而已.

要是中国所有老师都这样想就好了，那中国的教育就可以大大地上一个台阶了！呵呵！

其实做老师最基本的前提就是要形成两个观念，一是学生具备的差异性，二是相信他们发展的无限可能性。

恩,做老师就应该像高老师这样!

孩子们也有他们自己的兴趣和爱好,不能把他们定的死死的,非让他学习!人们常说"三十六行,行行出状元"!说的也就是这个道理!他们自己的情趣和爱好的不同,就导致他们以后发展的方向!其实孩子们本来就是好的!!